[劇情]日劇-東大特訓班
《龍櫻》經典台詞
1.不是只有一年，而是還有一年。
2.數學就是遊戲，如果認為是學習的話就會有反感。與其說是解答題目，不如說是追求一種成就感。題解出來了就會有成功的感覺。
3.考數學就是和時間的鬥爭。問題卷一發下來後，首先把全部問題看一遍。找出其中看上去最容易解答的題，然後假定步驟，思考怎麼樣的順序解題才最好。
4.要練聽力的話，就不要聽英語。這裡所說的不要聽，是指只要得了滿分，即使再聽英語，那就和聽唸經一樣，其實大腦的大部分都休息了。要鍛鍊聽力能力的話，其實是要聽了以後馬上跟讀。換言之，以「跟讀」為中心學習，才是相對大腦構造最正確的。
5.跟著好老師正確的學習，世界上大部分人認為這是最快最好的方式。但是，只有一點，有一點不能代替一個人學習心得的部分。那就是——密度。熱衷於學習的時間的密度。正因為孤獨，所以更緊密。然後因為緊密，而變的更強。
6.在考試中，周圍的人不是敵人。考試實際是和自己的鬥爭。
7.所謂的考試題目，不是從天上掉下來的。是為瞭解題的人由人出的。反過來說，想要什麼樣的人，這點看了題目就知道了。
8.考試就是對話，既是與對方的對話，也是和自己的對話。
9.所謂的應試，經受更多痛苦的人最後才能贏得勝利。
人生之道篇
1.你們一輩子都會輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個社會有規則的，不能超越這個規則生活。但是所謂的規則，都是那些頭腦好的人制定的。這些規則都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的。
2. 反過來，要是不方便或是不明白的地方就會巧妙的隱瞞著。但是即使是遵守規則的人之中，也有聰明的傢伙，巧妙地利用著這些規則。比如說稅金、養老金、醫療保 險制度等福利體系，全部都是頭腦好的人故意弄的很難明白，設下的從什麼都不知道的、頭腦不好的人那裡大筆撈錢的圈套。也就是說，不用腦子，光是抱怨麻煩的 傢伙，就會一輩子被騙，被迫付出很多的錢。
3.聰明的人能不被騙，戰勝規則。笨蛋就會一直被欺騙吃虧輸下去。這就是現在社會的體系。所以你們要是不想被騙的話，不想吃虧輸下去的話，就去學習~！
4. 為什麼這麼說是因為你們這些小鬼對社會都不知道啊。與其說是不知道，還不如說是大人們故意不讓你們知道。與之相反，還說什麼你們有未知的無限的可能性。把 什麼根據也沒有，不負責任的妄想根植於你們身上，為此而感到喜悅，以為會有自己的個性和與眾不同的人生。這種想法真是大錯特錯了，社會才不是這樣的呢。而 等著不知道這些而被放逐的你們，只有充滿不滿和後悔的現實。
5.如果你不屑這個世界的話，那就自己來制定規則。
6.你剛才說的那些什麼目標都沒有的人，他們心裡反而想擁有個目標吧。
7.進入一流的大學，就能改變人生。
8.知道怎麼才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多麼渺小。
9.沒有受過挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然後超越過它，這樣人會很堅強，可以茁壯成長。
10.要忍耐到直至碰壁。
11.這個社會，無論你多有理，先動手的一方就被視作輸了。所以記住，不要先動手打人。
12.人生下來就無法選擇周圍的環境，周圍環境有利或不利差距就出來了。和沒有電視機，不知道有用的情報，也無法得知有用情報，那些世界上每天過著艱苦生活的國家的人相比，你們站在多麼有利的位置可別浪費了~！
13.收集情報，讓它變為對自己有利，然後再去拼。這方面做的不好，肯定會輸，考試其實就是社會的縮影。所以戰勝它，不是贏考試，而是贏社會，開闢生存的道路~！
14.熱衷於某一樣事物的人，就是有了能夠努力的資質。這樣的學生一旦集中精力的話，就能發揮很大的力量。
15.加油，只要加油就一定能實現夢想。
16. 入學考試只不過是一個考試，答案只有一個，都是很嚴格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大學，最後的結果都是不同的。不管做什麼，熱衷於 什麼，為了誰而愛，都是正確的解釋。所以你們要努力生活下去。你們要做出自己的可能性。所以要努力。你們一定要做得到~！
※聽著，所謂的失敗，就是你們被騙了
你們這樣子下去，就會被騙一輩子
※被社會的規則，我們必須依存社會的規則生活
所以，這些所謂的規則都是頭腦好的人設計的，也就是說，意味著什麼？
這些規則都是為了讓頭腦好的人過的舒服而設計的。
反過來說就能巧妙的騙過頭腦不好的人，所以，雖然遵守著這些規則，但是 聰明的人會巧妙的利用它們，比如說稅金、退休金，醫療保險制度什麼的， 那些頭腦好的人故意把規則弄得很難明白。
而那些頭腦不好的，只能傻傻的被騙，就是這種現狀，也就是說你們這種懶 得去思考的人，只能一輩子被騙，一直付著昂貴的費用
聰明人就不容易被騙，過著輕鬆的生活，笨蛋就一直失敗，這就是社會的現 狀，所以我說你們，不想被騙的話，就給我好好唸書！去東大。
※為什麼這麼說是因為你們這些小鬼對社會都不知道啊。
與其說是不知道，還 不如說是大人們故意不讓你們知道。
與之相反，還說什麼你們有未知的無限的可能性。
把什麼根據也沒有，不負責任的妄想根植於你們身上，為此而感到喜悅，以為會有自己的個性和與眾不同的人生。
這種想法真是大錯特錯了，社會才不是這樣的呢。
而等著不知道這些而被放逐的你們，只有充滿不 滿和後悔的現實。
※你！如果不滿意這個社會，就自己製造規則自己過！
而你們大家，我告訴你們，如果不想被這個社會欺騙下去，從現在開始好好唸書
※知道一個人要怎麼變強大嗎？首先要知道自己有多渺小
※不是只有一年，而是還有一年。
※數學就是遊戲，如果認為是學習的話就會有反感。
與其說是解答題目，不如 說是追求一種成就感。
題解出來了就會有成功的感覺。
※考數學就是和時間的鬥爭。
問題卷一發下來後，首先把全部問題看一遍。
找出其中看上去最容易解答的題，然後假定步驟，思考怎麼樣的順序解題才最好。
※要練聽力的話，就不要聽英語。
這裡所說的不要聽，是指只要得了滿分，即使再聽英語，那就和聽唸經一樣，其實大腦的大部分都休息了。要鍛煉聽力能力的話，其實是要聽了以後馬上跟讀。
換言之，以「跟讀」為中心學習， 才是相對大腦構造最正確的。
※跟著好老師正確的學習，世界上大部分人認為這是最快最好的方式。
但是，只有一點，有一點不能代替一個人學習心得的部分。
那就是——密度。熱衷於學習的時間的密度。
正因為孤獨，所以更緊密。然後因為緊密，而變的更 強。
※在考試中，周圍的人不是敵人。考試實際是和自己的鬥爭。
※所謂的考試題目，不是從天上掉下來的。
是為瞭解題的人由人出的。反過來說，想要什麼樣的人，這點看了題目就知道了。
※考試就是對話，既是與對方的對話，也是和自己的對話。
※所謂的應試，經受更多痛苦的人最後才能贏得勝利。
※如果你不屑這個世界的話，那就自己來制定規則。
※你剛才說的那些什麼目標都沒有的人，他們心裡反而想擁有個目標吧。
※進入一流的大學，就能改變人生。
※知道怎麼才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多麼渺小。
※沒有受過挫折的人很容易被打倒。
碰壁、碰壁，然後超越過它，這樣人會很 堅強，可以茁壯成長。
※要忍耐到直至碰壁。
※這個社會，無論你多有理，先動手的一方就被視作輸了。
所以記住，不要先動手打人。
※人生下來就無法選擇周圍的環境，周圍環境有利或不利差距就出來了。
和沒有電視機，不知道有用的情報，也無法得知有用情報，那些世界上每天過著艱苦生活的國家的人相比，你們站在多麼有利的位置可別浪費了！
※收集情報，讓它變為對自己有利，然後再去拼。這方面做的不好，肯定會輸，考試其實就是社會的縮影。
所以戰勝它，不是贏考試，而是贏社會，開 闢生存的道路！
※熱衷於某一樣事物的人，就是有了能夠努力的資質。
這樣的學生一旦集中精 力的話，就能發揮很大的力量。
※加油，只要加油就一定能實現夢想。
※入學考試只不過是一個考試，答案只有一個，都是很嚴格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。
不管上不上大學，最後的結果都是不同的。不管做什麼，熱衷於什麼，為了誰而愛，都是正確的解釋。
所以你們要努力生活下去。你們要做出自己的可能性。所以要努力。你們一定要做得到！
※我就像售票亭的售票員，我賣到各個地方的車票，現在你們可以選擇超豪華白金車票，機會就在眼前，難道還不把握住嗎？
※考試，其實就是社會的縮影
所以戰勝它，不是贏考試，而是贏社會 開闢生存的道路
International Baccalaureate 1.国际文凭 维基百科，自由的百科全书 跳到导航 跳到搜索 International Baccalaureate 国际文凭IB logo 组织标志 成立時間 1968 總部 瑞士日内瓦 網站 ibo.org 原稱 國際文憑組織 國際文憑（International Baccalaureate，简称IB）是一個非營利性質的國際教育基金會，成立於1968年，總部設在瑞士的日內瓦，在新加坡、布宜諾斯艾利斯和紐約分別設有辦事處。國際文憑組織面向全世界的兒童和青少年提供四個國際文憑教育項目：小學項目（PYP）、中學項目（MYP）、大學預科項目（DP）和職業相關課程（CP）。在2009年2月，全世界有134個國家地區的2572所學校、超過69.8萬學生採用了這些教育項目。國際文憑組織的課程與評估中心（IBCA）設在英國的加的夫。 目录 1 宗旨 2 課程 3 世界各地 3.1 香港 3.2 中國大陸 4 參見 5 參考資料 6 外部链接 宗旨 國際文憑組織的使命宣言是：培養勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創更美好、更和平的世界貢獻力量。為了實現這個目標，國際文憑組織與眾多的學校、政府以及其它國際組織進行合作，開發出一系列具有挑戰性的國際教育項目和嚴格的評估制度[1]。這些項目鼓勵世界各地的學生成長為既積極進取又富有同情心的終身學習者，他們理解儘管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。 課程 國際文憑組織通過位於世界各地的學校向學生提供課程，該等課程常稱為IB課程，由經過國際文憑組織認證的學校開辦。IB學制不重視學生在校內的成績排名，而著重學生的溝通能力、思考力及對活動的參與。IB學制注重學生的英文水平，英國文學是IBDP程度的必修科，需要完成數千字的論文[2]。IB學制是一個獨立的資歷架構，並不一定與學校所在地政府提供的教育制度接軌，但IB文憑的國際認可性高，受到美國、加拿大、英國、澳洲、紐西蘭、歐洲地區，以至香港、新加坡等地的主要大學承認，IB文憑可作為報讀高等院校的資歷，成績較佳的學生，都能憑IB文憑考入包括英國的劍橋大學、牛津大學、倫敦帝國學院、倫敦政治經濟學院及倫敦大學學院；美國的長春藤大學聯盟的知名大學，包括布朗大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、耶魯大學；也可報讀加州大學（柏克萊）分校、加州大學（洛杉磯）分校，以及芝加哥大學[3]。 世界各地 香港 香港目前有50多間學校取得IB認證可開辦IB課程，其中29間獲准開辦IB預科文憑（IBDP），完成預科程度的IB課程，可以直接報考世界各地，包括香港本地的大學，都有招收IB課程完成DP程度的學生[4]。在香港開辦IB課程的學校都是私立學校，直資學校或國際學校，學費明顯較政府津貼學校為高，就讀的學生多來自富裕階層。雖然IB課程在國際上是廣受認可的學制，但IB課程與香港政府的官立或津貼中小學的課程並不接軌，中途轉讀課程會有困難，就讀IB課程的學生也難以報考根據香港本地學制規劃的DSE，所以不能以DSE成績JUPAS報讀香港本地大學，需要以Non-JUPAS報讀，但因為此機制可分配學額遠較聯招少，獲取錄的難度較直接報讀海外知名大學為高，所以在香港從小學開始接受IB學制教育的學生，都會在完成IB的預科課程後，選擇到外地接受高等教育。 中國大陸 中國大陸目前有189所學校獲得授權開辦IB課程，其中129所獲准開辦IB預科文憑項目（DP）。[5] 由於IB預科文憑項目時長為2年，與本地學制高中3年的時長不相匹配，因此開辦IB課程的很多國際學校會讓就讀10年級（高一）的學生學習本地課程、校本課程或IGCSE等其他課程，于11年級（高二）再正式開始DP課程的學習。 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 參見 國際文憑大學預科課程 1'國際文憑大學預科課程 维基百科，自由的百科全书 跳到导航 跳到搜索 International Baccalaureate 國際文憑IB logo 组织标志 成立時間 1968 總部 瑞士日内瓦 網站 ibo.org 原稱 國際文憑組織 國際文憑大學預科課程（International Baccalaureate Diploma Program, 簡稱 IBDP）是一個兩年制、對象為16至18歲學生的課程，並廣泛被世界各所大學認可。20世紀60年代中期，一些教育家在日內瓦創立併發展了這一課程，並在6年運作後於1975年設立了雙語文憑。課程由國際文憑組織（IBO）組織及管理，授課語言包括英語、法語和西班牙語。 要參與IBDP課程，學生必須於IB學校學習。學生從六類科目中選取6項科目並完成相應的評估，同時還需要完成三項核心科目，即CAS（Creativity, activity, service）、TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）。各科目的成績通常透過內部評估和外部評估兩種評估方式決定。每門學科在課程結束之後往往包括二至三份限時筆試並算入外部評估。內部評估則因學科而異，有可能通過口頭展示、實驗任務或者是寫作等方式進行。一般內部評估先由任課老師評分，隨後由指定的外部審核員（Moderator）進行確認或必要的調整。 整體上IBDP受到較高的評價，被認為是賦予學生跨學科思考的能力。衛報評價說課程「比三到四門普通教育高級程度證書（A-Level）科目更廣泛並更具有挑戰性」。[1] IBDP考生須在開設IBDP課程的學校進行學習。 目录 1 課程 1.1 學科组别 1.2 拓展論文 2 学习者培养目标 3 參見 4 参考文献 5 外部連結 課程 課程由六個組別組成：包括语言和文學研究、語言習得、個人與社會、實驗科學、數學与计算机科学以及藝術。[2]除上述六個科目之外，學生需完成一組核心科目：知識理論（Theory of Knowledge，TOK）、創意行動服務（Creativity, activity, service, CAS）以及拓展論文（Extended Essay）[3]。每個科目會以1至7分來評分，合共42分；另外在知識理論及拓展論文中成績優異的同學會獲得最多三分(Bonus Points)。因此，學生可以在國際文憑大學預科課程中得到最多45分。 學科组别 學生從組別一至組別五中各選一門科目學習，並再從組別六或者先前任意一個允許的組別中選擇一門課作為第六項科目。在這六門科目中，學生選擇三或四門科目作為高級水平科目（Higher Level, HL），其餘的則是標準水平（Standard Level, SL）。如學生選擇不完成整個課程，他們可以單獨挑選個別科目學習，並獲頒他們選修科目的學科證書（Subject Certificates）[4]。根据IBO的规定，高級水平科目要求240小時的上課時間；而標準水平科目則只需150小時[5]。 組別一：语言和文學研究提供高级水平或標准水平。—這一般是學生的母語。課程提供超過八十種不同語言供學生修讀。如果學校沒有提供學生的母語以供選讀，他們可以以自學方式修讀，但該語言只可作為標準水平科目[5] 。 第一語言A文學（HL/SL） 第一語言A文學與語言（HL/SL） 組別二：語言習得。分为A2（2013年起取消）, B 或ab initio （初學，仅提供SL）三种[6]。這一組的科目可以以第二個A1語言科目代替[5]。 第二語言A2（HL/SL）—這是予能流利地說此語言的同學修讀，或是予以此語言為母語的同學來修讀。（2013年起取消） 第二語言B（HL）—這是予對此語言有4至5年經驗的同學修讀。 第二語言B（SL）—這是予對此語言有2至5年經驗的同學修讀。 第二語言ab initio（SL）—這是予為初學者的同學修讀。 組別三：個人與社會—這是人文及社會科學科目。例如「哲學」、「經濟學」、「工商管理」、「心理學」、「社會人類學」、「全球社會資訊科技」(Information technology in a global society ／ITGS)、「地理」和「歷史」。高級水平科目中，歷史科會以不同區域分類：包括「美洲歷史」、「歐洲歷史」、「非洲歷史」、「西亞歷史」和「東亞及東南亞歷史」。所有科目均有相应的高级水平或標准水平。 組別四：實驗科學—科目包括：「物理」、「化學」、「生物」、「設計科技」與「環境系統與社會學」。環境系統與社會學僅提供標準水平，其他科目既有高級水平也有普通水平供學生選擇[7]。同時環境系統與社會學既屬於組別三也是組別四。「計算機科學」（普通水平與高級水平）在2014年起正式從組別五被移到組別四中。 組別五：數學—當中的科目由淺至深排列是：「數學研習」（普通水平）、「數學」（普通水平與高級水平）與進階数学（高級水平）。[8] 在2019年的大綱修訂中，「數學研習」和「進階數學」兩門課程被移除，而原有的「數學」課程被拆分成「數學：分析與嘗試」與「數學：應用與理解」兩門課程，它們都包括普通水平與高級水平。「數學：分析與嘗試」具有更多代數、微積分與三角學的内容，而「數學：應用與理解」具有更多函數與統計的内容。[9][10] 組別六：藝術—科目例如「視覺藝術」、「電影」、「音樂」、「舞蹈」和「劇場藝術」。均包括普通水平与高级水平。學生亦可選修其他五個組別中的一個科目來代替此組別。 拓展論文 學生須在一個自選學科（不一定是考試科目，但不可是跨學科）中，撰寫一篇以四千字為限的拓展論文（Extended Essay，簡稱EE）。 這讓學生有機會探求一個自己有興趣的課題，利用在課堂及日常生活裡所學的知識及技巧作出批評、研究以及分析。這個項目需要學生的獨立研究以至論文的寫作能力。每一個學生會被分配一位監督老師，他會在整個過程中提供協助。如要完成國際文憑課程，這篇畢業論文是必須的。 学习者培养目标 国际文凭组织（IBO）为国际文凭大学预科课程的学习者制定了十条培养目标[11] ，即为： Inquirers 積極探究 Knowledgeable 博学多识 Thinkers 善於思考 Communicators 樂於溝通 Principled 重視原則 Open-minded 心胸开阔 Caring 具有愛心 Risk-takers 勇於冒險 Balanced 身心健全 Reflective 及时反思 https://www.ibo.org/